الرئيسية
أحدث الصور
بسم الله الرحمن الرحيم
كما أوضحنا تعتمد فكرة المدرسة على اختصار مدة الدراسة إلى عشر سنوات تبدأ من سن الخامسة وحتى الخامسة عشرة ، وتختلف عن النظام التقليدي في تقسيم الدراسة إلى مراحل منفصلة ، وتعتبر السنوات العشر في المدرسة حلقات متصلة اتصالا مستمراً لتحقيق الأهداف المرجوة ، حيث تعتمد الدراسة على نظام الفصول الدراسية، التي يعقبها إجازة قصيرة لتقليل الفاقد التعليمي.
وتقسم المراحل التعليمية في السنوات العشر إلى ثلاث مراحل دراسية تمشياً مع طبيعة مراحل نمو التلاميذ على النحو التالي:-
المرحلة الأولى: التأسيسية
وتمتد هذه المرحلة على مدى أربع سنوات فتحتوي اثني عشر فصلا دراسيا، يدرس فيها التلميذ المحتوى العلمي والمهاري المستوعب في ست سنوات بالمدارس التي تتبع النظام التعليمي بالدولة .و يكتمل خلالها إعداد التلميذ بالمهارات الأساسية للتعليم، من قراءة وكتابة وتخاطب وحساب، فضلا عن تزويده بالقدر الأساسي من المعارف الإسلاميـة، والعلـوم العامـة والمهـارات المتعلقـة بهما، وينتهي التلميذ منها وقد تمكن من:
- أحكام دينه في العبادات.
- اللغة العربية قراءة وكتابة وتعبيرا.
- الحساب وتطبيقاته في مختلف شؤون الحياة.
- أساسات المعرفة العلمية والإنسانية .
- أساسات لغة أجنبية(الإنجليزية) قراءة وكتابة وتحدثا.
- القدرة على النشاط الحركي والفني، والمهارات الأساسية في المجالات التقنية.
هذا بالإضافة إلى التزام التلميذ بالقيم الدينية وإلى نمو شخصيته إلى حد الاعتماد على النفس وتحمل المسؤولية.
المرحلة الثانية: التوجيهية :
وتستغرق هذه المرحلة ثلاث سنوات تغطي تسعة فصول دراسية، يكمل فيها التلميذ المحتوى العلمي والمهاري المستوعب في صفوف المرحلة الإعدادية بالنظام التعليمي بالدولة . وهي عبارة عن امتداد للمرحلة التأسيسية، وما تمخضت عنه من كشف لقدرات التلميذ واستعداداته، وميوله تمهيدا لإلحاقه بإحدى شعب التخصص. وينتهي الطالب من هذه المرحلة وقد أصبح قادرا على:-
استيعاب المفاهيم الأساسية، والقوانين والنظريات العامة في فروع المعرفة العلمية والإنسانية،تمهيدا لتوظيفها في مجال تخصصه .
- ممارسة الأسلوب العلمي في الوصول إلى المعرفة.
- استخدام أدوات المعرفة من مراجع ومعاجم وقواميس وموسوعات وأطالس.....
- جمع البيانات بأساليبها المختلفـة واستخلاص المؤشرات وكتابة التعليقات، والتقارير
المرحلة الثالثة: التخصصية
وتمتد هذه المرحلة على مدى ثلاث سنوات، فتحتوي تسعة فصول دراسية، يكمل فيها الطالب المحتوى العلمي والمهاري لصفوف المرحلة الثانوية بالنظام التعليمي بالدولة ويكون مستعدا في نهايتها لخوض امتحان نهاية المرحلة الثانوية،هذا بالإضافة إلى انخراطه ضمن أحد التخصصات عالية المستوى في ميادين تتباين وفقا لاحتياجات المجتمع المحلي مثل الاقتصاد والبنوك الإسلامية والتجارة وإدارة الأعمال والهندسة والحاسوب ، يضاف إليها بعض التخصصات الخاصة بالطالبات كالتربية والتدبير المنزلي والتمريض والسكرتارية وإدارة المكاتب . وهكذا ينتهي الطالب من هذه المرحلة متخصصا على مستوى عال ومعدا لحياة العمل المنتج من ناحية ، وقادرا على البحث العلمي في مجال من مجالات التخصص الدقيق المتعلق بمهنته من ناحية أخرى. كما يمكنه الاستمرار في النسق التعليمي وإكمال تعليمه الجامعي دون أدنى تعارض أو معوقات. وبنهاية هذه المرحلة تكون المدرسة قد التزمت بالمساحة الزمنية التي أسست عليها فكرتها؛ حيث يلتحق الطالب بالمدرسة في سن الخامسة ويتخرج في الخامسة عشرة(سن التكليف)
تقبلو تحياتي
كما أوضحنا تعتمد فكرة المدرسة على اختصار مدة الدراسة إلى عشر سنوات تبدأ من سن الخامسة وحتى الخامسة عشرة ، وتختلف عن النظام التقليدي في تقسيم الدراسة إلى مراحل منفصلة ، وتعتبر السنوات العشر في المدرسة حلقات متصلة اتصالا مستمراً لتحقيق الأهداف المرجوة ، حيث تعتمد الدراسة على نظام الفصول الدراسية، التي يعقبها إجازة قصيرة لتقليل الفاقد التعليمي.
وتقسم المراحل التعليمية في السنوات العشر إلى ثلاث مراحل دراسية تمشياً مع طبيعة مراحل نمو التلاميذ على النحو التالي:-
المرحلة الأولى: التأسيسية
وتمتد هذه المرحلة على مدى أربع سنوات فتحتوي اثني عشر فصلا دراسيا، يدرس فيها التلميذ المحتوى العلمي والمهاري المستوعب في ست سنوات بالمدارس التي تتبع النظام التعليمي بالدولة .و يكتمل خلالها إعداد التلميذ بالمهارات الأساسية للتعليم، من قراءة وكتابة وتخاطب وحساب، فضلا عن تزويده بالقدر الأساسي من المعارف الإسلاميـة، والعلـوم العامـة والمهـارات المتعلقـة بهما، وينتهي التلميذ منها وقد تمكن من:
- أحكام دينه في العبادات.
- اللغة العربية قراءة وكتابة وتعبيرا.
- الحساب وتطبيقاته في مختلف شؤون الحياة.
- أساسات المعرفة العلمية والإنسانية .
- أساسات لغة أجنبية(الإنجليزية) قراءة وكتابة وتحدثا.
- القدرة على النشاط الحركي والفني، والمهارات الأساسية في المجالات التقنية.
هذا بالإضافة إلى التزام التلميذ بالقيم الدينية وإلى نمو شخصيته إلى حد الاعتماد على النفس وتحمل المسؤولية.
المرحلة الثانية: التوجيهية :
وتستغرق هذه المرحلة ثلاث سنوات تغطي تسعة فصول دراسية، يكمل فيها التلميذ المحتوى العلمي والمهاري المستوعب في صفوف المرحلة الإعدادية بالنظام التعليمي بالدولة . وهي عبارة عن امتداد للمرحلة التأسيسية، وما تمخضت عنه من كشف لقدرات التلميذ واستعداداته، وميوله تمهيدا لإلحاقه بإحدى شعب التخصص. وينتهي الطالب من هذه المرحلة وقد أصبح قادرا على:-
استيعاب المفاهيم الأساسية، والقوانين والنظريات العامة في فروع المعرفة العلمية والإنسانية،تمهيدا لتوظيفها في مجال تخصصه .
- ممارسة الأسلوب العلمي في الوصول إلى المعرفة.
- استخدام أدوات المعرفة من مراجع ومعاجم وقواميس وموسوعات وأطالس.....
- جمع البيانات بأساليبها المختلفـة واستخلاص المؤشرات وكتابة التعليقات، والتقارير
المرحلة الثالثة: التخصصية
وتمتد هذه المرحلة على مدى ثلاث سنوات، فتحتوي تسعة فصول دراسية، يكمل فيها الطالب المحتوى العلمي والمهاري لصفوف المرحلة الثانوية بالنظام التعليمي بالدولة ويكون مستعدا في نهايتها لخوض امتحان نهاية المرحلة الثانوية،هذا بالإضافة إلى انخراطه ضمن أحد التخصصات عالية المستوى في ميادين تتباين وفقا لاحتياجات المجتمع المحلي مثل الاقتصاد والبنوك الإسلامية والتجارة وإدارة الأعمال والهندسة والحاسوب ، يضاف إليها بعض التخصصات الخاصة بالطالبات كالتربية والتدبير المنزلي والتمريض والسكرتارية وإدارة المكاتب . وهكذا ينتهي الطالب من هذه المرحلة متخصصا على مستوى عال ومعدا لحياة العمل المنتج من ناحية ، وقادرا على البحث العلمي في مجال من مجالات التخصص الدقيق المتعلق بمهنته من ناحية أخرى. كما يمكنه الاستمرار في النسق التعليمي وإكمال تعليمه الجامعي دون أدنى تعارض أو معوقات. وبنهاية هذه المرحلة تكون المدرسة قد التزمت بالمساحة الزمنية التي أسست عليها فكرتها؛ حيث يلتحق الطالب بالمدرسة في سن الخامسة ويتخرج في الخامسة عشرة(سن التكليف)
تقبلو تحياتي
» شفاعة الرسول صلى الله عليه وسلم
» نزهه في روضة ذكر
» السيده عائشه رضي الله عنها
» كيف أحزن وأنت ربي
» كلمات تهز لها القلوب الحيه
» من جاء بهن دخل الجنه
» إشراقه في النفس ويقظه في القلب
» اغنيه تركيه